ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ
ΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ ΑΞΙΕΣ
ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΕΝΩΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ
ΒΙΒΛΙΟΠΡΟΤΑΣΗ
ΓΙΑΤΙ λέμε ΟΧΙ κάμερες στις σχολικές αίθουσες
ΙΔΡΥΤΙΚΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Ενωτική Κίνηση, Σεπτέμβριος 2012
"Στέρεα Λόγια"
STAR Κεντρικής Ελλάδας, 26.11.2013 Συμμετέχει ο Χρ. Δαμιανίδης / ΕΛΜΕ Βοιωτίας
"Βήμα για όλους"
STAR Κεντρικής Ελλάδας, 13.05.2013 Συμμετέχει ο Σπ. Βαζούρας / ΕΛΜΕ Βοιωτίας
Πέμπτη 30 Δεκεμβρίου 2021
Σμύρνης ενθύμιον για το 2022
Ενθύμιον Σμύρνης
Ενα ξεχωριστό ημερολόγιο για το 2022 από το Εθνικό Ιστορικό Μουσείο
Το Εθνικό Ιστορικό Μουσείο, με αφορμή τη συμπλήρωση 100 χρόνων από τη Μικρασιατική Καταστροφή, αφιερώνει το ημερολόγιο του νέου έτους στη Σμύρνη. Την κοσμοπολίτισσα πόλη της Ιωνίας, την πόλη των εμπόρων, των γραμμάτων και των τεχνών, του θεάματος, την πολυπολιτισμική Σμύρνη, τη Σμύρνη των Ελλήνων. Ένα ταξίδι μνήμης με αρωγό την εικόνα, όπως αυτή αποδίδεται με τη βοήθεια του φωτογραφικού φακού. Φωτογραφίες και επιστολικά δελτάρια από το φωτογραφικό αρχείο της Ιστορικής και Εθνολογικής Εταιρείας της Ελλάδος συνοδεύονται από λογοτεχνικά αποσπάσματα συγγραφέων με μικρασιατική καταγωγή, όπως ο Γιώργος Σεφέρης, ο Ηλίας Βενέζης κ.α.
Παρασκευή 17 Δεκεμβρίου 2021
Ενημερωτικό σημείωμα Νομ. Συμβ. ΑΔΕΔΥ / 17.12.2021
Ενημερωτικό σημείωμα Νομ. Συμβ. ΑΔΕΔΥ
Το ΣτΕ ακύρωσε εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ για τις άδειες ανατροφής των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών
Τετάρτη 8 Δεκεμβρίου 2021
Γ.Καραμπελιάς: Η Ελληνική Αναγέννηση και η ανάγκη για όραμα (ΕΡΤ2 // 10.12.2021 // trailer)
Παρασκευή 5 Νοεμβρίου 2021
Eρώτηση στη Βουλή για το δικαίωμα των αναπληρωτριών εκπαιδευτικών στη μητρότητα
ΟΛΜΕ: Για τις συγχωνεύσεις τμημάτων
Αθήνα, 29/10/2021
Πώς αξιολογείται το ΥΠΑΙΘ για τις συγχωνεύσεις τμημάτων τέλη Οκτώβρη;
Η αντιεκπαιδευτική πολιτική και ο αυταρχισμός της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘ δεν έχει τελειωμό. Τη στιγμή που βγάζει παράνομη την προκηρυγμένη απεργία-αποχή από την «αξιολόγηση», απαιτεί δύο μήνες μετά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς τη συγχώνευση εκατοντάδων τμημάτων στα σχολεία όλης της χώρας! Ο στόχος είναι να δημιουργηθούν τμήματα με 26-28 μαθητές/τριες προκειμένου να καλυφθούν τα χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών στα σχολεία και να περιοριστούν οι περαιτέρω προσλήψεις αναπληρωτών. Η οδηγία αυτή δεν λαμβάνει υπόψη της ούτε τα μορφωτικά και ψυχικά προβλήματα που προέκυψαν από το κλείσιμο των σχολείων και την εφαρμογή της τηλεκπαιδευσης, ούτε το γεγονός ότι για να εφαρμοστεί οποιαδήποτε μέθοδος διδασκαλίας χρειάζονται λιγότεροι μαθητές/τριες στα τμήματα και τα εργαστήρια και προφανώς ούτε το μέγεθος των αιθουσών!
ΔΕΙΤΕ … εδώ ολόκληρη την ανακοίνωση της ΟΛΜΕ (σε pdf).
Παρασκευή 15 Οκτωβρίου 2021
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΝΟΜ. ΣΥΜΒ. ΑΔΕΔΥ & ΟΛΜΕ: ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΦΕΤΕΙΟΥ ΓΙΑ ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ
Κυριακή 26 Σεπτεμβρίου 2021
ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ: Η ΘΕΣΗ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Η ΘΕΣΗ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Όποιος ελεύθερα συλλογάται,
συλλογάται καλά.
-Ρήγας Βελεστινλής-
Α. Γενικά για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας
Η ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ βρίσκεται μπροστά στην υπεράσπιση της Παιδαγωγικής Ελευθερίας και της Δημοκρατίας στο Δημόσιο Σχολείο. Έχει, διαχρονικά, συγκεκριμένη και τεκμηριωμένη θέση για την εκπαιδευτική αξιολόγηση. Μια εκπαιδευτική αξιολόγηση που θα αποτιμά πραγματικά το παραγόμενο έργο, με στόχο να βελτιώσει την ποιότητά του, προς όφελος του μαθητή, του εκπαιδευτικού και του σχολείου. Δεν σχετίζεται με λογικές κατηγοριοποιήσεων εκπαιδευτικών και σχολείων. Η αυτοαξιολόγηση που προτείνουμε αποτελεί δικαίωμα των εκπαιδευτικών και λειτουργεί ως ανατροφοδοτικός μηχανισμός της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ενώ παράλληλα αναδεικνύει τις αδυναμίες και τα λάθη της εκπαιδευτικής πολιτικής του ΥΠΑΙΘ. Αξιολογεί το σύνολο των παραγόντων που επηρεάζουν την εκπαιδευτική διαδικασία (εκπαιδευτική πολιτική, υποδομές, αναλυτικά προγράμματα και βιβλία, επιμόρφωση, συνθήκες άσκησης εκπαιδευτικού έργου, ρόλος εκπαιδευτικού, συνεργασία με τοπική αυτοδιοίκηση και γονείς - κηδεμόνες, σύνθεση του μαθητικού πληθυσμού κ.α.) και κινείται σε τρεις άξονες:
i. προγραμματισμός & στόχοι
ii. παρακολούθηση & αξιολόγηση από συλλογικά όργανα (Σ.Δ.)
iii. ανατροφοδότηση
Το προϊόν της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας συνδέεται, αποκλειστικά, με δράσεις διορθωτικές και βελτιωτικές, σε διδακτική και παιδαγωγική κατεύθυνση.
Δεν μπορούμε να δεχτούμε τη μηδενιστική λογική: «καμία αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου» που στερεί από τον κλάδο στρατηγικές κοινωνικές συμμαχίες. Καμιά μάχη δεν μπορεί να κερδηθεί από έναν κλάδο που λέει «ΟΧΙ σε όλα» και είναι περιχαρακωμένος σε μια παρωχημένη ιδεοληπτική προσέγγιση.
B. Ειδικά για το ΦΕΚ 4189B/2021 (αξιολόγηση της σχολικής μονάδας ως προς το εκπαιδευτικό έργο)
1. Παραμένουν οι ίδιες δομές διοίκησης και εποπτείας που είχαν χαρακτηρισθεί, στο πρόσφατο παρελθόν, ως αναποτελεσματικές. Παραμένουν σχεδόν ίδιοι, αν και λιγότεροι, οι θεματικοί άξονες αξιολόγησης και ο ρόλος του συντονιστή εκπαιδευτικού έργου (συμβούλου εκπαίδευσης), με το προηγούμενο νομικό πλαίσιο.
2. Δεν παρέχονται πολιτικές και εργαλεία υποστήριξης του Δημόσιου Σχολείου στην προώθηση καινοτομιών καθοδήγησης και επιμόρφωσης (σχολικές μονάδες και μάχιμοι εκπαιδευτικοί της τάξης).
3. Αγνοούνται οι βασικές παράμετροι που επηρεάζουν την απόδοση της σχολικής μονάδας π.χ. προγράμματα σπουδών, βιβλία, χαμένες διδακτικές ώρες, κτιριακές υποδομές και εξοπλισμός, επιμόρφωση, χρηματοδότηση, ηγεσία.
4. Καταστρατηγείται η βασική αρχή που επιβάλλει η αξιολόγηση να ξεκινά «από πάνω προς τα κάτω». Δεν αξιολογούνται το Υπουργείο Παιδείας, το ΙΕΠ, οι Διευθύνσεις (ΠΔΕ & ΔΕ), οι συντονιστές εκπαιδευτικού έργου, αλλά αξιολογούνται οι σχολικές μονάδες!!
5. Δεν προσφέρεται ένα σοβαρό πλαίσιο παιδαγωγικής αυτονομίας στη σχολική μονάδα, ώστε να χαράξει τις δικές της «εσωτερικές εκπαιδευτικές προτεραιότητες» με βάση τις ιδιαιτερότητές της, ενώ τα πάντα καθορίζονται κεντρικά, από τα αναλυτικά προγράμματα μέχρι και … τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών!!
6. Η αποτίμηση της περσινής σχολικής χρονιάς (εν μέσω πανδημίας και τηλεκπαίδευσης) είναι εντελώς άστοχη ή προσχηματική. Άλλες οφείλουν να είναι τώρα οι προτεραιότητες: κάλυψη μαθησιακών κενών, ασφαλής διά ζώσης λειτουργία των σχολικών μονάδων κ.α.
Γ. Ειδικά για τον Ν.4823/2021 (νόμος Κεραμέως) και την απεργία - αποχή
1. Η απεργία-αποχή αποτελεί ένα απολύτως νόμιμο μέσο συνδικαλιστικής διεκδίκησης. Αυτό δεν αμφισβητείται ούτε από το ίδιο το ΥΠΑΙΘ και έχει κριθεί ήδη και δικαστικά.
2. Ο Ν.4823/2021 καθιστά την παράλειψη συμμετοχής των εκπαιδευτικών και των διευθυντών σχολείων στις αξιολογικές διαδικασίες, πειθαρχικό παράπτωμα και έκνομη συμπεριφορά!! Προβλέπει, κατά περίπτωση, διάφορες κυρώσεις: άμεση παύση των στελεχών εκπαίδευσης από τα καθήκοντά τους, πολυετής αποκλεισμός από κάθε διαδικασία επιλογής στελέχους εκπαίδευσης, πειθαρχική ποινή στέρησης αποδοχών τουλάχιστον ενός μήνα, σύμφωνα με τον Δ/Υ Κώδικα και αναστολή εξέλιξης υπαλλήλου.
3. Σύμφωνα με τη γνωμοδότηση της Νομικής Συμβούλου της ΟΛΜΕ:
(Α) η επιβολή του ανωτέρω συστήματος κυρώσεων του Ν.4823/2021 στους εκπαιδευτικούς είναι αντισυνταγματική.
(Β) «η επίκληση του δικαιώματος της απεργίας-αποχής των εκπαιδευτικών δεν είναι ικανή να αποτρέψει την ενεργοποίηση του συστήματος κυρώσεων του Ν.4823/2021».
(Γ) εκτιμάται πως «είναι σαφές ότι η διοίκηση θα επιβάλλει τις κυρώσεις του άρθρου 56 του Ν.4823/2021, παρά την επίκληση του συνταγματικού δικαιώματος απεργίας-αποχής των εκπαιδευτικών».
(Δ) κάθε πρόσωπο που θα υποστεί τις εν λόγω κυρώσεις θα πρέπει να προσφύγει δικαστικώς για την ακύρωσή τους.
4. Την ίδια στιγμή που κάποιοι σπείρουν τον φόβο, κάποιοι άλλοι ψαρεύουν «αγωνιστικά» τα κομματικά τους ένσημα επενδύοντας στη διάθεση διαμαρτυρίας και την ελλιπή πληροφόρηση των συναδέλφων.
Ως υπεύθυνη Συνδικαλιστική Κίνηση, χωρίς καμιά κομματική γραμμή, αλλά με μοναδικό κριτήριο το συμφέρον του Δημόσιου Σχολείου και των εκπαιδευτικών, επενδύουμε στην έγκυρη και υπεύθυνη πληροφόρηση και προτιμάμε την αυτόνομη και αδέσμευτη κρίση των συναδέλφων μας.
5. Η ΟΛΜΕ αποφάσισε, κατά πλειοψηφία, να κηρύξει απεργία-αποχή από την αυτοαξιολόγηση - αξιολόγηση της σχολικής μονάδας χρησιμοποιώντας ένα νόμιμο συνδικαλιστικό όπλο διαρκείας.
6. Σε κάθε σχολική μονάδα ο Σύλλογος Διδασκόντων, ως κυρίαρχο συλλογικό όργανο, αποφασίζει με γνώση και υπευθυνότητα διασφαλίζοντας την ενότητα των εκπαιδευτικών και της σχολικής κοινότητας.
Σεπτέμβριος 2021
ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ
Πέμπτη 23 Σεπτεμβρίου 2021
Συμπληρωματική απόφαση έγκρισης ολιγομελών τμημάτων Γενικών Λυκείων για το σχολ. έτος 2021-2022
Για να δείτε την απόφαση πατήστε ΕΔΩ
Κυριακή 22 Αυγούστου 2021
Οριστικοποίηση τμημάτων Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑΛ 2021-2022
Για να δείτε τα οριστικά τμήματα στην Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας πατήστε ΕΔΩ
Δευτέρα 9 Αυγούστου 2021
Δικαιολογητικά για νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς
Απαιτούμενα δικαιολογητικά Νεοδιόριστων Εκπαιδευτικών
Ανακοίνωση του διορισμού, η οποία θα αποσταλεί από το ΥΠΑΙΘ μετά τη δημοσίευση του ΦΕΚ.
Φωτοαντίγραφο πτυχίου. Οι τίτλοι ξένων πανεπιστημίων υποβάλλονται με επίσημη μετάφραση και με τη βεβαίωση αναγνώρισης από το ΔΟΑΤΑΠ.
Αντίγραφο μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου (εφόσον υπάρχει), όπου αναγράφεται η ημερομηνία κτήσης. Για τους μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών προσκομίζεται επιπλέον και αναλυτική βαθμολογία. Οι τίτλοι ξένων πανεπιστημίων υποβάλλονται με επίσημη μετάφραση και με τη βεβαίωση αναγνώρισης από το ΔΟΑΤΑΠ.
Φωτοαντίγραφα τίτλων γλωσσομάθειας.Αίτηση αναγνώρισης προϋπηρεσίας, (εφόσον υπάρχει) και φωτοαντίγραφα βεβαιώσεων προϋπηρεσίας και ένσημα.
Αίτηση αναγνώρισης συνάφειας μεταπτυχιακού ή διδακτορικού, εφόσον υπάρχει.
Φωτοαντίγραφο των δύο όψεων της αστυνομικής ταυτότητας.Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης (τελευταίου τριμήνου) από τον Δήμο (για τους έγγαμους και/ή γονείς ενός ή περισσότερων τέκνων). Στη περίπτωση ύπαρξης σπουδαζόντων τέκνων (άνω των 18 και έως 24 ετών), προσκομίζεται βεβαίωση σπουδών.
Πιστοποιητικό στρατολογικής κατάστασης τύπου Α για τους άρρενες.
Έγγραφα για ΑΦΜ και ΑΜΑΦωτοτυπία της 1ης σελίδας του βιβλιάριου τραπέζης με πρώτο όνομα δικαιούχου αυτό της/του εκπαιδευτικού, όπου θα αναγράφεται καθαρά ο αριθμός IBAN.
Βεβαίωση ΑΜΚΑ (φωτοτυπία βιβλιαρίου).Βεβαίωση από παθολόγο (δημοσίου φορέα ή ιδιώτη), όπου θα βεβαιώνεται η καταλληλότητα του υποψηφίου για άσκηση διδακτικών καθηκόντων. Αν δεν υπάρχει το δικαιολογητικό, ο εκπαιδευτικός είναι υποχρεωμένος να το προσκομίσει εντός ενός μήνα από την ανάληψη υπηρεσίας στη Διεύθυνση.
Βεβαίωση από ψυχίατρο (δημοσίου φορέα ή ιδιώτη), όπου θα βεβαιώνεται η καταλληλότητα του υποψηφίου για άσκηση διδακτικών καθηκόντων. Αν δεν υπάρχει το δικαιολογητικό, ο εκπαιδευτικός είναι υποχρεωμένος να το προσκομίσει εντός ενός μήνα από την ανάληψη υπηρεσίας στη Διεύθυνση.
Δήλωση περιουσιακής κατάστασης που κατατίθεται σε κλειστό φάκελο.
Υπεύθυνη δήλωση στην οποία θα δηλώνεται ότι δεν είναι φυγόποινοι ή φυγόδικοι, δεν έχουν συνταξιοδοτηθεί από άλλη θέση, δεν κατέχουν άλλη θέση του δημοσίου κ.α.
Υπεύθυνη δήλωση οικογενειακού επιδόματος Ποινικό μητρώο (ζητείται αυτεπάγγελτα από την ΔΔΕ).
Για την προσωρινή τοποθέτηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών προσκομίζονται:
Πιστοποιητικό εντοπιότητας (τελευταίου τριμήνου) από τον ΔήμοΒεβαίωση συνυπηρέτησης
Πιστοποιητικό Κέντρο Πιστοποίησης Αναπηρίας
Πιστοποιητικό Οικογενειακής Κατάστασης (τελευταίου τριμήνου) από το Δήμο (για τους έγγαμους και/ή γονείς ενός ή περισσότερων τέκνων). Στη περίπτωση ύπαρξης σπουδαζόντων τέκνων (άνω των 18 και έως 24 ετών), προσκομίζεται βεβαίωση σπουδών.
Πέμπτη 5 Αυγούστου 2021
Ακραίος κίνδυνος πυρκαγιάς - Κατάσταση Συναγερμού για τη Βοιωτία
Κατάσταση Συναγερμού (κατηγορία κινδύνου 5): Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας (ΠΕ Εύβοιας, ΠΕ Φθιώτιδας, ΠΕ Βοιωτίας, ΠΕ Φωκίδας)
Τετάρτη 4 Αυγούστου 2021
Τι ισχύει για τα Σχολικά Συμβούλια
1. Σε κάθε σχολική μονάδα της δημόσιας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης λειτουργεί επταμελές Σχολικό Συμβούλιο, το οποίο συγκροτείται με απόφαση του Διευθυντή ή του Προϊσταμένου της σχολικής μονάδας και αποτελείται από:
α) Τον Διευθυντή ή Προϊστάμενο της σχολικής μονάδας, ο οποίος είναι ο Πρόεδρος του Σχολικού Συμβουλίου. Ο Διευθυντής αναπληρώνεται από τον Υποδιευθυντή της σχολικής μονάδας και, σε περίπτωση που δεν υπάρχει Υποδιευθυντής, από εκπαιδευτικό της σχολικής μονάδας που διαθέτει, κατά προτίμηση, δώδεκα (12) τουλάχιστον έτη προϋπηρεσίας. Ο εκπαιδευτικός που αναπληρώνει τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο, καθορίζεται με απόφαση του Διευθυντή ή Προϊσταμένου της σχολικής μονάδας.
β) Δύο (2) εκπρόσωπους του οικείου Δήμου, οι οποίοι ορίζονται από το Δημοτικό Συμβούλιο. Ο ένας εκ των δύο αυτών εκπροσώπων είναι αιρετός εκπρόσωπος του οικείου Δήμου, ο οποίος είναι ο Αντιπρόεδρος του Σχολικού Συμβουλίου. Ο έτερος εκπρόσωπος είναι υπάλληλος της Διεύθυνσης ή του Τμήματος Παιδείας του οικείου Δήμου.
γ) Τρεις (3) εκπαιδευτικούς της σχολικής μονάδας με τους νόμιμους αναπληρωτές τους. Οι ως άνω εκπαιδευτικοί και οι αναπληρωτές τους ορίζονται κατά πλειοψηφία από τον Σύλλογο Διδασκόντων της σχολικής μονά- δας.
δ) Έναν (1) εκπρόσωπο του Συλλόγου Γονέων, με τον νόμιμο αναπληρωτή του, οι οποίοι προτείνονται κατά πλειοψηφία από το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων.
2. Στα Σχολικά Συμβούλια των σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μετέχει, χωρίς δικαίωμα ψήφου, και ένας εκπρόσωπος της μαθητικής κοινότητας, που ορίζεται κατά πλειοψηφία με απόφαση του δεκαπενταμελούς μαθητικού συμβουλίου της σχολικής μονάδας.
3. Το Σχολικό Συμβούλιο συνεδριάζει νόμιμα με όσα μέλη του είναι παρόντα.
4. Το Σχολικό Συμβούλιο συνεδριάζει υποχρεωτικά τουλάχιστον μία φορά ανά δύο (2) μήνες και εκτάκτως, όποτε κρίνεται απαραίτητο, από τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας και έχει τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
α) εισηγείται στον Διευθυντή ή στον Προϊστάμενο και στον Σύλλογο Διδασκόντων σχέδια δράσης της σχολικής μονάδας που αφορούν ενδεικτικώς στην οργάνωση και λειτουργία της, στην υποστήριξη του εκπαιδευτικού έργου, στις συνθήκες υγιεινής, στην επικοινωνία μεταξύ των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των γονέων/ κηδεμόνων τους, καθώς και κάθε άλλο θέμα αναφορικά με την ταυτότητα και τον προσανατολισμό της σχολικής μονάδας,
β) εισηγείται στον Διευθυντή ή στον Προϊστάμενο και στον Σύλλογο Διδασκόντων συγκεκριμένο σχέδιο αντιμετώπισης των κρίσεων που εμφανίζονται εντός της σχολικής μονάδας και τους υποστηρίζουν κατά την υλοποίησή του,
γ) συμβάλλει στη διοργάνωση εκπαιδευτικών επισκέψεων, εκδρομών και εκδηλώσεων κάθε είδους και συνεργάζεται με φορείς της τοπικής κοινωνίας για την υλοποίησή τους,
δ) συνεργάζεται με τον Σύλλογο Γονέων της σχολικής μονάδας και με τους εκπροσώπους του Δήμου στη σχολική επιτροπή ιδίως στα θέματα που σχετίζονται με την υλικοτεχνική υποδομή της σχολικής μονάδας, τη χρηματοδότηση αυτής από άλλες πηγές, πλην της τακτικής κρατικής επιχορήγησης, καθώς και τη διοργάνωση και τον συντονισμό δραστηριοτήτων κάθε είδους στην τοπική κοινωνία,
ε) συνεργάζεται με τον Σύλλογο Γονέων, τον Δήμο, τους εκπροσώπους των μαθητικών κοινοτήτων, καθώς και τους εκπροσώπους αποφοίτων της σχολικής μονάδας, εφόσον υπάρχει σύλλογος αποφοίτων, όσον αφορά στα θέματα που σχετίζονται με την προσφορά της σχολικής μονάδας στην τοπική κοινωνία.
Τρίτη 3 Αυγούστου 2021
Δημοσίευση ΦΕΚ - Νόμος 4823/2021 του ΥΠΑΙΘ
Διαβάστε εδώ τον Ν.4823/2021 του ΥΠΑΙΘ με τα 245 άρθρα (το ΦΕΚ σε pdf)
Ανασύνθεση Δ.Σ. ΕΛΜΕ
Πρόεδρος: Πάγκαλος Ιωάννης
Αντιπρόεδρος: Σίντος Γεώργιος
Γραμματέας: Κυπραίου Σταυρούλα
Οργαν. Γραμματέας: Κυριάκου Διομήδης
Ταμίας: Κιάφας Γεώργιος
Μέλη: Ατματζίδου Αικατερίνη, Μητσικώστα Φωτεινή
Παρασκευή 25 Ιουνίου 2021
"Αξιολόγηση: Το φάρμακο διά πάσαν νόσον", γράφει ο Αν. Παπαδαντωνάκης
"Αξιολόγηση: Το φάρμακο διά πάσαν νόσον"
γράφει ο Ανδρέας Παπαδαντωνάκης, Φιλόλογος και μέλος του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ
Άρθρο στην εφημερίδα "ΤΑ ΝΕΑ" 24/6/2021
Μόλις πριν από τρία χρόνια η ΑΔΙΠΠΔΕ διαπίστωνε ότι ένα πολύ σημαντικό ποσοστό των μαθητών της Β Λυκείου που αγγίζει το 40% βρίσκεται στις παρυφές του λειτουργικού αναλφαβητισμού.
Και πριν από λίγους μήνες η ίδια η Υπουργός Παιδείας έφερνε στην δημοσιότητα στοιχεία για το σημαντικό ποσοστό υποψηφίων - περίπου οι μισοί- που εισάγονται στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα με χαμηλότερους από τη βάση βαθμούς.
Πέμπτη 24 Ιουνίου 2021
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ο.Λ.Μ.Ε.
ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘ
Την Τρίτη 22 Ιουνίου συναντήθηκε το ΔΣ της ΟΛΜΕ με τη πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, παρουσία της Υπουργού Παιδείας, της Υφυπουργού και του Γενικού Γραμματέα.
Σχετικά με το ζήτημα των επικείμενων διορισμών, δήλωσαν ότι οι διαδικασίες προχωρούν κανονικά και θα πραγματοποιηθούν εγκαίρως. Δεν διευκρίνισαν, παρά τις ερωτήσεις του ΔΣ, ούτε πότε θα βγουν οι οριστικοί πίνακες, ούτε για την κατανομή μεταξύ των βαθμίδων εκπαίδευσης, ούτε για το αν θα γίνουν 5.250 ή 10.500, όπως ζητήθηκε σε προηγούμενη συνάντηση από την Ομοσπονδία. Δεσμεύτηκαν μόνο ότι θα υπάρξει νέα συνάντηση για το ζήτημα.
Σχετικά με το ζήτημα των ωρολογίων προγραμμάτων, αναφορικά με τις κοινωνικές επιστήμες και την καλλιτεχνική παιδεία, το ΔΣ της ΟΛΜΕ υπενθύμισε στην Υπουργό ότι αύριο Τετάρτη 23/6 υπάρχει σχετική κινητοποίηση της Ομοσπονδίας στο Υπουργείο Παιδείας στις 2μμ με αίτημα συνάντησης αποκλειστικά για το ζήτημα αυτό, αίτημα που έχει υποβληθεί ήδη δύο φορές το τελευταίο χρονικό διάστημα χωρίς καμία ανταπόκριση. Η Υπουργός ενημέρωσε ότι αύριο δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί συνάντηση λόγω συνεδρίασης του υπουργικού συμβουλίου. Παρά την πίεση, δεν δεσμεύτηκε όμως ούτε για το αν ούτε για το πότε θα μπορούσε να γίνει η συζήτηση αυτή. Στην ερώτηση για το τι σκοπεύουν να κάνουν για το ζήτημα αυτό που είναι σε βάρος της μόρφωσης των μαθητών και τι θα απογίνουν οι εκπαιδευτικοί που κρίθηκαν υπεράριθμοι στις τελευταίες υπηρεσιακές μεταβολές, λόγω του εξοβελισμού των μαθημάτων των κοινωνικών επιστημών και της καλλιτεχνικής παιδείας, όχι μόνο δεν δόθηκε καμία απάντηση αλλά παράλληλα ρώτησε από ποια μαθήματα προτείνει η ΟΛΜΕ να αφαιρεθούν ώρες προκειμένου να επανέλθουν τα καταργημένα μαθήματα αυτών των επιστημών !!! Ο κοινωνικός αυτοματισμός σε όλο το μεγαλείο του . Είμαστε υποχρεωμένοι να υπενθυμίσουμε στην Υπουργό ότι όταν κατήργησε αυτά τα μαθήματα δεν μας ρώτησε εάν συμφωνούμε ούτε βεβαίως σε ποια μαθήματα προτείνουμε να προστεθούν αυτές οι ώρες και ταυτόχρονα να παρατηρήσουμε ότι με «λεκτικά τερτίπια» δεν παράγεται στερεή πολιτική για τη Δημόσια Εκπαίδευση. Η ΟΛΜΕ παρά την αδιαφορία και την απαξιωτική στάση της Υπουργού δηλώνει ότι θα συνεχίσει να αγωνίζεται για την επίλυση του μεγάλου προβλήματος και την αποκατάσταση των πληγέντων επιστημών.
Σχετικά με το επικείμενο νομοσχέδιο, η υπουργός παρουσίασε το γενικό του πλαίσιο που αφορά σε 4 άξονες: α) αυτονομία σχολικής μονάδας, β) αξιολόγηση εκπαιδευτικών, γ) Δομές εκπαίδευσης και στελέχη και δ) εκκλησιαστική εκπαίδευση.
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ θα τοποθετηθεί αναλυτικά επί των προβλέψεων του νομοσχεδίου και θα καταθέσει τις προτάσεις του, όταν αυτό δημοσιευτεί και μελετηθεί από την Ομοσπονδία.
Πέμπτη 17 Ιουνίου 2021
Αναβολή 20ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ
ΠΡΟΣ: Τα ΔΣ των ΕΛΜΕ
Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,
Οι αντίξοες για την πραγματοποίηση των εκλογικών διαδικασιών συνθήκες που έχει διαμορφώσει η υγειονομική κρίση, καθιστούν αναγκαία την αναβολή της διεξαγωγής των αρχαιρεσιών για την εκλογή αντιπροσώπων για το 20ο Συνέδριο της Ομοσπονδίας.
Η αναβολή της διεξαγωγής των εκλογών και της πραγματοποίησης του συνδικαλιστικού μας Συνεδρίου σε χρόνο που θα επιτρέπει την απρόσκοπτη και φυσική διεξαγωγή τους, λειτουργεί υπέρ των συλλογικών διαδικασιών του κινήματος και της διασφάλισης της αναγκαίας στις παρούσες συνθήκες μαζικής συμμετοχής του κλάδου.
Η θητεία των Διοικήσεων των συνδικαλιστικών οργανώσεων έχει παραταθεί μέχρι τις 30/6/2021 (ν. 4790/2021) και σύμφωνα με ανακοίνωση της ΑΔΕΔΥ δόθηκε νέα παράταση μέχρι τις 31/10/2021.
Παράλληλα, με πρόσφατη σχετική Κ.Υ.Α. έχει απαγορευτεί η διενέργεια αρχαιρεσιών για την ανάδειξη οργάνων Διοίκησης σε σωματεία με εγγεγραμμένα μέλη άνω των 150 ατόμων.
Η ΟΛΜΕ παραμένει σε ετοιμότητα για την προάσπιση των δικαιωμάτων του κλάδου και για την αντιμετώπιση κάθε αντιεκπαιδευτικής και αντεργατικής πρωτοβουλίας της Κυβέρνησης.
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΟΛΜΕ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Ο.Λ.Μ.Ε.
Συνεχίζουμε να στηρίζουμε τον αγώνα των μαθητών και των μαθητριών μας
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Όλο το διάστημα της πανδημίας οι εκπαιδευτικοί στηρίξαμε με όλες μας τις δυνάμεις τους μαθητές και τις μαθήτριές μας σε αυτές τις πρωτόγνωρες συνθήκες. Παρά τα τεράστια προβλήματα (υγειονομικές συνθήκες, έλλειψη τεχνολογικού εξοπλισμού, αποκλεισμό μαθητών από την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, έλλειψη επιμόρφωσης για εξ αποστάσεως διδασκαλία, παραβίαση εργασιακού ωραρίου, εμπορευματοποίηση των προσωπικών μας δεδομένων κλπ) -τα οποία το ΔΣ της ΟΛΜΕ από την πρώτη στιγμή ανέδειξε καταθέτοντας μάλιστα επανειλημμένως προτάσεις επίλυσής τους- καλέσαμε ως Ομοσπονδία όλα τα μέλη μας να συμμετάσχουν στην τηλεκπαίδευση προκειμένου να σταθούμε δίπλα στους μαθητές και τις μαθήτριές μας.
Δευτέρα 14 Ιουνίου 2021
Συναυλία Μουσικού Σχολείου Λιβαδειάς, 16/6/2021 (νέα ημερομηνία μετά την αναβολή)
Σάββατο 12 Ιουνίου 2021
Η μνήμη τρέχει ξανά...
Από την 1η μέχρι τις 11 Ιουλίου, ομάδα Κυπριών μοτοσικλετιστών θα βρίσκεται στην Ελλάδα για να βαδίσει σε μονοπάτια ιστορικής συνέχειας, με γνώμονα τον αγώνα της μνήμης ενάντια στη λήθη και κουβαλώντας την επιμονή για δικαιοσύνη των θυσιών του Τάσου και του Σολωμού.
Από τη Θεσσαλονίκη και τη Μακεδονία, θα φτάσουν στις Καστανιές του Έβρου,στην Αλεξανδρούπολη, στο χωριό Αυξέντιο, μεταφέροντες τη σκυτάλη του Αυξεντίου. Από εκεί, θα γίνουν ένα με την ιστορία, στο Οχυρό Ρούπελ, στο Σιδηρόκαστρο του Γεώργιου Κατσάνη, στα Ιωάννινα του Χριστόδουλου Σώζου, στο Μεσολόγγι της ηρωικής εξόδου, στα αντιφασιστικά Καλάβρυτα, στο Παλαμήδι του Κολοκοτρώνη, στο Ναύπλιο, την πρώτη πρωτεύουσα, στη Σπάρτη του Λεωνίδα, στον βυζαντινό Μυστρά, στον Πειραιά, στην αλύγιστη Κρήτη, στην Αθήνα.
Στο οδοιπορικό που φέρει ομώνυμο τίτλο, η μνήμη θα τρέξει ξανά και θα συναντήσει Έλληνες από κάθε γωνιά, με σκοπό να τονιστεί η σημασία του κοινού αγώνα Ελλάδας – Κύπρου. Για τον Τάσο, τον Σολωμό, την ιστορία, την ελευθερία και τη δικαιοσύνη.
Η «Πρωτοβουλία Μνήμης Ισαάκ – Σολωμού», τιμώντας τα 200 χρόνια από την Ελληνική Επανάσταση του 1821 και επιμένοντας στον αγώνα της μνήμης και της δικαιοσύνης, 25 χρόνια μετά τις δολοφονίες των Τάσου Ισαάκ και Σολωμού Σολωμού από όργανα του κατοχικού καθεστώτος στη Δερύνεια, διοργανώνει αυτό το οδοιπορικό μνήμης, ελευθερίας και ιστορικής συνείδησης στα χώματα της μητροπολιτικής Ελλάδας και της Κύπρου.
Πρωτοβουλία Μνήμης Ισαάκ – Σολωμού
1-11 Ιουλίου 2021.
Η μνήμη τρέχει ξανά: Από τη Θράκη στην Κερύνεια, από την Μακεδονία στην Αχαιών Ακτή.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)