ΕΚΛΟΓΕΣ ΠΥΣΔΕ 2024
ΕΚΛΟΓΕΣ ΠΥΣΔΕ 2022
ΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ ΑΞΙΕΣ



Αναζήτηση
Από το Blogger.
ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ
-
►
2025
(2)
- ► Ιανουαρίου (2)
-
►
2024
(17)
- ► Φεβρουαρίου (3)
- ► Ιανουαρίου (3)
-
►
2023
(110)
- ► Δεκεμβρίου (4)
- ► Σεπτεμβρίου (6)
- ► Φεβρουαρίου (14)
- ► Ιανουαρίου (8)
-
►
2022
(141)
- ► Δεκεμβρίου (13)
- ► Σεπτεμβρίου (16)
- ► Φεβρουαρίου (12)
- ► Ιανουαρίου (18)
-
►
2021
(133)
- ► Δεκεμβρίου (8)
- ► Σεπτεμβρίου (6)
- ► Φεβρουαρίου (19)
- ► Ιανουαρίου (18)
-
►
2020
(252)
- ► Δεκεμβρίου (17)
- ► Σεπτεμβρίου (22)
- ► Φεβρουαρίου (21)
- ► Ιανουαρίου (20)
-
▼
2019
(194)
-
▼
Δεκεμβρίου
(24)
- Προϋπόθεση για τη χορήγηση του επιδόματος τέκνου η...
- Βιβλιοπρόταση
- Οι δύο Αγιοβασίληδες
- «Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, μεγάλη μορφή του νεοελλ...
- Καλά Χριστούγεννα!
- Χριστουγεννιάτικες ευχές - κάρτα ΑΔΕΔΥ
- Συμπληρωματική χρηματοδότηση σχολικών μονάδων Δήμο...
- Ενημέρωση για την εξαγορά πλασματικών ετών ασφάλισης
- Θεσμοθετείται το Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορι...
- Οδηγίες για τις μετατάξεις εκπαιδευτικών
- ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ: Για έναν αποτελεσματικό & δημιουρ...
- Δράσεις Κοινωνικής Αλληλεγγύης του Συλλόγου Εκπαιδ...
- Προγραμματισμός Ε.Λ.Μ.Ε. Βοιωτίας
- Απέναντι στην «Εκπαίδευση της Αμάθειας»
- Συνεδρίαση Ν.Τ. ΑΔΕΔΥ Βοιωτίας, 17/12
- ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΑΙΡΕΤΩΝ Π.Υ.Σ.Δ.Ε. ΒΟΙΩΤΙΑΣ
- ΕΛΜΕ Βοιωτίας: Για τη λειτουργία του Δ.Σ. και τις ...
- Αποτελέσματα εκλογών / 37ο Συνέδριο Α.Δ.Ε.Δ.Υ.
- 5 Δεκέμβρη: Παγκόσμια Ημέρα Εθελοντισμού
- Θέσεις ενισχυτικής διδασκαλίας σε Γυμνάσια για το ...
- Πρόγραμμα 37ου Συνεδρίου Α.Δ.Ε.Δ.Υ.
- Πορίσματα ανεξάρτητης έρευνας ΟΛΜΕ και ΔΟΕ: «Η Δημ...
- Κοινή δράση Ο.Λ.Μ.Ε. και Δ.Ο.Ε.
- Μεταναστευτικό και παγκοσμιοποίηση – Η αποκόλληση ...
-
►
Νοεμβρίου
(22)
- Εκπρόσωποι ΕΛΜΕ Βοιωτίας στη Δημοτική Επιτροπή Παι...
- 37ο Συνέδριο ΑΔΕΔΥ
- Συνεδρίαση Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας Δήμου Λεβα...
- ΟΛΜΕ: Ισοκατανομή των προσεχών διορισμών στην Ειδι...
- Κατανομή της Δ΄ φάσης χρηματοδότησης Α΄/βάθμιας & ...
- ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΑΙΡΕΤΩΝ ΠΥΣΔΕ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΕΝΕΣ ΔΙΔ...
- Δημοτική Επιτροπής Παιδείας Δήμου Λεβαδέων, 25/11:...
- ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ Ε.Λ.Μ.Ε. ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΓΙΑ ΑΝΑ...
- Τι έγραφε η "Πανσπουδαστική" για την κατάληψη του ...
- Ανακοίνωση ΕΝΩΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ / Πολυτεχνείο 1973 – 2019
- Η αθέατη πλευρά της αληθινής Αντίστασης στη δικτατ...
- Συναυλία Αλληλεγγύης για την μικρή Αλεξία, Θήβα 16/11
- Πρόσκληση, Θήβα 15/11
- Μεταθέσεις Δ.Ε. σχ. έτους 2019 - 2020 / Εγκύκλιος ...
- Πρώτη συνεδρίαση της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας ...
- Νέο αίτημα της ΟΛΜΕ για συνάντηση με την Υπ. Παιδείας
- Εκλογές Συλλόγου Εκπαιδευτικών Α΄/βάθμιας Εκπαίδευ...
- ΟΛΜΕ: Oργάνωση και λειτουργία κατασκηνώσεων Υπουρ...
- Ερώτηση στη Βουλή: Άμεση κάλυψη εκπαιδευτικών κενώ...
- Για γέλια και για κλάματα...!!
- Συγκρότηση Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας Δήμου Λεβα...
- ► Σεπτεμβρίου (19)
- ► Φεβρουαρίου (21)
- ► Ιανουαρίου (18)
-
▼
Δεκεμβρίου
(24)
-
►
2018
(275)
- ► Δεκεμβρίου (26)
- ► Σεπτεμβρίου (40)
- ► Φεβρουαρίου (23)
- ► Ιανουαρίου (34)
-
►
2017
(237)
- ► Δεκεμβρίου (24)
- ► Σεπτεμβρίου (16)
- ► Φεβρουαρίου (16)
- ► Ιανουαρίου (21)
-
►
2016
(262)
- ► Δεκεμβρίου (20)
- ► Σεπτεμβρίου (21)
- ► Φεβρουαρίου (27)
- ► Ιανουαρίου (21)
-
►
2015
(255)
- ► Δεκεμβρίου (23)
- ► Σεπτεμβρίου (29)
- ► Φεβρουαρίου (19)
- ► Ιανουαρίου (14)
-
►
2014
(288)
- ► Δεκεμβρίου (22)
- ► Σεπτεμβρίου (29)
- ► Φεβρουαρίου (22)
- ► Ιανουαρίου (17)
-
►
2013
(346)
- ► Δεκεμβρίου (25)
- ► Σεπτεμβρίου (39)
- ► Φεβρουαρίου (39)
- ► Ιανουαρίου (27)
-
►
2012
(51)
- ► Δεκεμβρίου (10)
- ► Σεπτεμβρίου (12)

"Στέρεα Λόγια"

STAR Κεντρικής Ελλάδας, 26.11.2013 Συμμετέχει ο Χρ. Δαμιανίδης / ΕΛΜΕ Βοιωτίας
"Βήμα για όλους"

STAR Κεντρικής Ελλάδας, 13.05.2013 Συμμετέχει ο Σπ. Βαζούρας / ΕΛΜΕ Βοιωτίας
ΕΟΡΤΟΛΟΓΙΟ
ΚΑΙΡΟΣ LIVE
ΠΡΟΓΝΩΣΗ ΚΑΙΡΟΥ
Τρίτη 31 Δεκεμβρίου 2019
Προϋπόθεση για τη χορήγηση του επιδόματος τέκνου η επαρκής φοίτηση κατά την υποχρεωτική εκπαίδευση
Με προτεινόμενη διάταξη στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Εργασίας με τίτλο «Επίδομα γέννησης και λοιπές διατάξεις» που τέθηκε σε δημόσια ηλεκτρονική διαβούλευση, εισάγεται ως προϋπόθεση για τη χορήγηση του επιδόματος τέκνου η επαρκής φοίτηση κάθε ανήλικου μέλους του νοικοκυριού κατά την υποχρεωτική εκπαίδευση.
"Σε περίπτωση εξαρτώμενου τέκνου, για το οποίο συντρέχουν οι προϋποθέσεις φοίτησής του στην υποχρεωτική εκπαίδευση, το επίδομα χορηγείται υπό την προϋπόθεση αφενός της εγγραφής του σε σχολείο αφετέρου της πραγματικής φοίτησής του, η οποία θεωρείται ότι συντρέχει όταν το εξαρτώμενο τέκνο δεν υποχρεούται να επαναλάβει την ίδια τάξη λόγω του αριθμού των απουσιών του", αναφέρει η διάταξη, προσθέτοντας: "Με την κοινή υπουργική απόφαση της παραγράφου 13 ρυθμίζεται κάθε ειδικότερο ή λεπτομερειακό θέμα για την εφαρμογή του προηγούμενου εδαφίου, η διάταξη του οποίου εφαρμόζεται το πρώτον από το σχολικό έτος 2020-2021».
Οι δύο Αγιοβασίληδες


Από την άλλη πλευρά, ο δικός μας, ο ασκητικός Άγιος Βασίλειος, Επίσκοπος Καισαρείας: «Και εσάς η αχόρταγη επιθυμία, σας κάνει να στερείσθε από πολλά… Οι νεόπλουτοι, αφού αποκτήσουν πολλά, επιθυμούν περισσότερα, τρέφοντες την ασθένεια με αυτό που πάντοτε προστίθεται και καταντά η φροντίδα τους στο αντίθετο. Διότι δεν τους ευφραίνουν τα παρόντα, αν και είναι τόσα πολλά, όσον τους λείπουν τα ελλείποντα, όσα βέβαια αυτοί υποθέτουν ότι τους λείπουν, ώστε πάντοτε η ψυχή να λιώνει από τις φροντίδες, εφόσον επιδιώκουν περισσότερα. Ενώ αυτοί πρέπει να ευφραίνονται και να είναι ευχαριστημένοι, επειδή είναι τόσο πολλοί εύποροι, αυτοί όμως δυσφορούν και θλίβονται, διότι είναι κατώτεροι από ένα ή δύο υπερπλούσιους. Όταν φθάσουν αυτόν τον πλούσιο, αμέσως αγωνίζονται να εξισωθούν με τον πλουσιότερο. Και όταν και αυτόν τον φθάσουν, τότε μεταφέρουν την φροντίδα στον άλλον…».
Η δική μας παράδοση, από τον Άγιο Βασίλειο μέχρι τον Παπαδιαμάντη, διαθέτει όλα εκείνα τα πνευματικά και πολιτισμικά όπλα ώστε να αντιπαρέλθει την καταθλιπτική δικτατορία της οικονομικής και καταναλωτικής συσσώρευσης.
Καλή χρονιά να έχουμε !!
Παρασκευή 27 Δεκεμβρίου 2019
«Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, μεγάλη μορφή του νεοελληνικού πολιτισμού»
«Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, μεγάλη μορφή του νεοελληνικού πολιτισμού», γράφει ο Νίκος Τσούλιας, πρώην πρόεδρος της ΟΛΜΕ.
Μια ανάγνωση δεν είναι πάντα αθώα. Μπορεί να είναι και «επώδυνη», αν μεταναστεύσουμε στη χώρα ενός μεγάλου συγγραφέα που συντρίβει το χρόνο και τη φθορά, που φανερώνει τον πυρήνα του ουσιώδους μέσα από τα τόσα και τόσα σκηνικά του ανούσιου, αν δηλαδή ανατραπεί το δικό μας σύστημα αναφοράς.
Όταν διαβάζεις Παπαδιαμάντη, εισάγεσαι σε ένα ιδιότυπο, περίκλειστο σύμπαν, που δεν είναι μόνο γλωσσικό αλλά και ηθογραφικό και κοινωνιολογικό. Αφαιρείσαι από το εκτός διαβάσματος περιβάλλον, χωρίς να το συνειδητοποιείς. Και αν αυτό δεν συμβεί, το διάβασμα δεν έχει ουσία. Αφαιρείς κάθε ξένη πρόσμιξη και αφιερώνεσαι ολοκληρωτικά σε έναν άλλον κόσμο, των αδικημένων, των στερημένων, των φτωχών, των απλοϊκών ανθρώπων. Μεταναστεύεις σε αλλοτινούς καιρούς, που δεν γειτονεύουν με τους σημερινές εποχές.
Σάββατο 14 Δεκεμβρίου 2019
Θεσμοθετείται το Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής
Θεσμοθετείται το Κρατικό Πιστοποιητικό Πληροφορικής (ΚΠΠ), με διατάξεις που εντάσσονται σε Σχέδιο Νόμου για τη νέα ΑΔΙΠ και άλλα θέματα των ΑΕΙ.
Το ΚΠΠ πιστοποιεί τη γνώση χειρισμού Η/Υ στα αντικείμενα: α) επεξεργασία κειμένου, β) υπολογιστικά φύλλα και γ) υπηρεσίες διαδικτύου, όπως αυτά ορίζονται ως πρόσθετα προσόντα στο άρθρο 27 του Π.Δ. 50/2001. Το ΚΠΠ δύναται να πιστοποιεί τη γνώση χειρισμού Η/Υ και σε άλλα ψηφιακά αντικείμενα.
Στις εξετάσεις για την απόκτηση του ΚΠΠ μπορεί να μετέχουν Έλληνες πολίτες ή ομογενείς, πολίτες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή αλλοδαποί που έχουν νομίμως τη συνήθη διαμονή τους στην Ελλάδα.
Το KΠΠ χορηγείται ύστερα από εξετάσεις που διενεργούνται προγραμματιζόμενες κατ’ έτος. Η διαδικασία των εξετάσεων πραγματοποιείται ηλεκτρονικά με κατάλληλο λογισμικό.
Οι εξετάσεις διενεργούνται στα Κέντρα Ηλεκτρονικών Εξετάσεων που θα λειτουργούν σε σχολικές μονάδες και σε άλλους δημόσιους χώρους αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων ή σε δημόσιους χώρους αρμοδιότητας άλλων Υπουργείων.
Οδηγίες για τις μετατάξεις εκπαιδευτικών
Δείτε ΕΔΩ οδηγίες για τις μετατάξεις εκπαιδευτικών
Α. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ από:
1. κλάδο σε κλάδο της Α/θμιας Εκπαίδευσης
2. κλάδο σε κλάδο της Β/θμιας Εκπαίδευσης
3. κλάδους της Α/θμιας Εκπαίδευσης σε κλάδους της Β/θμιας Εκπαίδευσης και αντίστροφα
4. κλάδους της Β/θμιας Εκπαίδευσης σε κλάδους της Β/θμιας Εκκλησιαστικής Εκπαίδευσης και
αντίστροφα
5. κλάδους της Α/θμιας Εκπαίδευσης σε κλάδους του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) της
Ειδικής Αγωγής
6. κλάδους της Β/θμιας Εκπαίδευσης σε κλάδους του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) της
Ειδικής Αγωγής
7. θέσεις Ε.Δ.Ι.Π. /Ε.Ε.Π. της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε κλάδους της Α/θμιας & Β/θμιας Εκπαίδευσης
Β. ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΕΕΠ) & ΕΙΔΙΚΟΥ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΕΒΠ) από:
1. κλάδους μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σε κλάδους Α/θμιας Εκπαίδευσης
2. κλάδους μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σε κλάδους Β/θμιας Εκπαίδευσης
3. κλάδους μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σε κλάδους μελών ΕΕΠ
Τετάρτη 11 Δεκεμβρίου 2019
ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ: Για έναν αποτελεσματικό & δημιουργικό συνδικαλισμό
ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ
Για έναν αποτελεσματικό & δημιουργικό συνδικαλισμό
Τ
|
ρεις μήνες μετά την
έναρξη των μαθημάτων και παρά το γεγονός ότι οι ανάγκες σε εκπαιδευτικό
προσωπικό έχει ξεπεράσει κάθε προηγούμενο, (άνω των 35.000 είναι μέχρι τώρα οι
προσλήψεις αναπληρωτών σε Α/θμια και Β/θμια Εκπ/ση), καμιά ουσιαστική δέσμευση
για διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών δεν υπάρχει. Γιατί η Κυβέρνηση δεν καλύπτει τα πραγματικά αυτά διδακτικά κενά με
διορισμούς, όταν μάλιστα μελέτες αποδεικνύουν ότι η μισθοδοσία του μόνιμου
εκπαιδευτικού δεν προκαλεί επιπλέον δημοσιονομικό κόστος σε σχέση με του
αναπληρωτή; Μία πιθανή απάντηση είναι ότι η κυβέρνηση αυτή –όπως και η
προηγούμενη- προσβλέπει στη μείωση των αναγκών σε εκπαιδευτικό προσωπικό, μέσα
από την εξέλιξη του δημογραφικού προβλήματος που σύμφωνα με την μελέτη του ΙΟΒΕ
θα προκαλέσει σε 15 χρόνια από σήμερα μείωση του μαθητικού δυναμικού κατά 30%! Επίσης, στο όνομα της χρηστής και ορθολογικής
διαχείρισης συνεχίζεται η πολιτική της περιστολής
των πραγματικών εκπαιδευτικών αναγκών.
Κ
|
αμιά μέριμνα για τους
εκπαιδευτικούς δεν φαίνεται ούτε καν υπαινικτικά, όταν μάλιστα ένα μέρος τους βιώνουν εργασιακές και
οικονομικές συνθήκες (μακριά από τις οικογένειές τους, μισθοί που εξαντλούνται
στα νοίκια, διδασκαλία σε 3 και σε 4 σχολεία ακόμα και απομακρυσμένα μεταξύ
τους, εργασιακή αβεβαιότητα για τους αναπληρωτές, αμετάθετο), που δεν υπήρχαν
ούτε στο μακρινό παρελθόν! Η εξαθλίωση,
ιδιαίτερα αυτών των εκπαιδευτικών, αποτελεί πολιτικό και κοινωνικό στίγμα και
καμιά κυβέρνηση, κανένα Υπουργείο Παιδείας δεν μπορεί να κρύβεται από την γκρίζα πραγματικότητα που γνωρίζει ο
εκπαιδευτικός κόσμος!
Δ
|
εν μπορεί να συνεχιστεί
το καθεστώς της μισθολογικής υποβάθμισης των εκπαιδευτικών, και μάλιστα όταν πρόκειται
για έναν κλάδο του Δημοσίου που έχει τόσες αρνητικές επαγγελματικές ιδιαιτερότητες:
µ Το
1/3 περίπου δεν έχουν σταθερή έδρα
εργασίας αλλά μετακινούνται σε 2, 3 ή περισσότερα σχολεία.
µ Ένα
μεγάλο ποσοστό βρίσκεται μακριά από την οικογενειακή εστία, χωρίς ουσιαστική
ελπίδα να βρεθεί κάποια στιγμή κοντά στο σπίτι του.
µ Αναγκάζονται
να διεκπεραιώνουν τα απογεύματα και τα βράδια στα σπίτια τους ένα μεγάλο κομμάτι της εργασίας
τους.
µ Πρέπει
να δαπανούν χρήματα για αγορά βιβλίων, χωρίς να λαμβάνουν κάποιο ειδικό επίδομα
για το σκοπό αυτό.
µ Και αυτά
τη στιγμή που στο δήθεν «ενιαίο μισθολόγιο» των Δ/Υ, υπάρχουν τουλάχιστον 15 «ειδικά»
μισθολόγια!!
Οι Έλληνες εκπαιδευτικοί είναι
από τους χαμηλότερα αμειβόμενους στην Ευρωζώνη (πάνω μόνον από
τους Εσθονούς, Σλοβάκους, Λετονούς και
Λιθουανούς συναδέλφους τους, ενώ ο ακαθάριστος μισθός του πρωτοδιόριστου Έλληνα καθηγητή αντιστοιχεί μόλις στο 26% του Γερμανού, στο 33% του Βέλγου, στο 42 % του Ισπανού και στο 54% του Κύπριου συναδέλφου του).
Η
|
προχειρότητα του υπουργείου Παιδείας στα
θέματα των αναλυτικών προγραμμάτων είναι χαρακτηριστική. Ενδεικτικά,
υπενθυμίζουμε ότι τα προγράμματα σπουδών
της Ιστορίας Γυμνασίου του ΙΕΠ που στάλθηκαν στα σχολεία αναφέρονταν σε
ενότητες που δεν υπήρχαν στα σχολικά βιβλία!! Ακόμη και σήμερα υπάρχουν οδηγίες
που δεν συμβαδίζουν με τις ενότητες του σχολικού βιβλίου. Σχεδόν η ίδια
αρρυθμία παρουσιάζεται στο συνεξεταζόμενο μάθημα Γλώσσας - Λογοτεχνίας για τις πανελλαδικές εξετάσεις. Χωρίς
σαφείς οδηγίες και χωρίς την απαραίτητη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που το
διδάσκουν.
Το υπουργείο Παιδείας σχηματοποιεί
μέσα από τις τελευταίες δημόσιες θέσεις του (αξιολόγηση, οργάνωση και λειτουργία
εκπαιδευτικού έργου κ.α.) μια νεοφιλελεύθερη αντίληψη για το Δημόσιο σχολείο.
Οφείλουμε να την αντιπαλέψουμε στο περιεχόμενό της και στην ουσία της, χωρίς
ιδεοληψίες και κραυγές, με θέσεις, υπεύθυνα και αποτελεσματικά.
Για έναν αποτελεσματικό & δημιουργικό συνδικαλισμό ...
Η
|
λύση βρίσκεται
στα σχολεία μας, στα Γυμνάσια και Λύκεια όλης της χώρας, όπου οι
εκπαιδευτικοί δρουν και βιώνουν τη διδασκαλία, νιώθουν την αγωνία των
εκατοντάδων χιλιάδων μαθητών τους. Διδάσκουν και διαπαιδαγωγούν για την
ελευθερία του πνεύματος, για τη χειραφέτηση του ανθρώπου, για τη νοηματοδότηση
του βίου και τους κοινωνικούς αγώνες. Χωρίς τους πολύχρονους αγώνες του εκπαιδευτικού
μας κινήματος, πώς θα ήταν η εκπαίδευσή μας σήμερα; Με βάση τις ιδέες και τις
προτάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων, μπορούμε
να ανοίξουμε και πάλι τους δρόμους της συλλογικής δράσης για:
µ Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία.
µ Σχολείο πολιτισμού και
αγωγής.
µ Ουσιαστική στήριξη στον
εκπαιδευτικό και το εκπαιδευτικό – παιδαγωγικό έργο του.
Δεκέμβριος 2019
ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ
ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ
Τετάρτη 4 Δεκεμβρίου 2019
Θέσεις ενισχυτικής διδασκαλίας σε Γυμνάσια για το σχολικό έτος 2019-2020
Δ/νση Δ.Ε. ΒΟΙΩΤΙΑΣ |
ΠΕ02.00 | ΠΕ03.00 | ΠΕ04.01 | ΠΕ06 | σύνολο θέσεων |
2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ | 3 |
3 |
1 |
1 |
8 |
2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΒΑΣ | |||||
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ | |||||
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΗΜΑΤΑΡΙΟΥ | |||||
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΣΩΠΙΑΣ |
|||||
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΠΑΡΕΛΛΙΟΥ |
Δευτέρα 2 Δεκεμβρίου 2019
Πορίσματα ανεξάρτητης έρευνας ΟΛΜΕ και ΔΟΕ: «Η Δημόσια Εκπαίδευση στην Ελλάδα - Όψεις και τάσεις μιας αναδυόμενης ιδιωτικοποίησης»
Παρουσιάστηκαν την Πέμπτη 28 Νοεμβρίου 2019 στην Αθήνα, τα πορίσματα ανεξάρτητης έρευνας που πραγματοποιήθηκε στην Ελλάδα από ομάδα ερευνητών καθηγητών Πανεπιστημίου, έπειτα από απόφαση των Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. και της Ο.Λ.Μ.Ε., με τίτλο «Η Δημόσια Εκπαίδευση στην Ελλάδα - Όψεις και τάσεις μιας αναδυόμενης ιδιωτικοποίησης». Η πραγματοποίηση της έρευνας εντάσσεται στο πλαίσιο της δράσης της Εκπαιδευτικής Διεθνούς (Education International) «Παγκόσμια ανταπόκριση- αντίδραση στην εμπορευματοποίηση και ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης».
Για να διαβάσετε τα πορίσματα της έρευνας (σε PDF) πατήστε παρακάτω:
Κυριακή 1 Δεκεμβρίου 2019
Μεταναστευτικό και παγκοσμιοποίηση – Η αποκόλληση των ελίτ από την κοινωνία
ΟΛΜΕ: Ισοκατανομή των προσεχών διορισμών στην Ειδική Αγωγή μεταξύ Π.Ε. και Δ.Ε.
Η ΟΛΜΕ θεωρεί ότι είναι δίκαιο και ζητά να υπάρξει ισοκατανομή των προσεχών διορισμών στην Ειδική Αγωγή μεταξύ της Α΄/βάθμιας και Β΄/βάθμιας Εκπαίδευσης.
Για το αρχείο σε pdf … εδώ
Πέμπτη 21 Νοεμβρίου 2019
Δημοτική Επιτροπής Παιδείας Δήμου Λεβαδέων, 25/11: Γνωμοδότηση για την ίδρυση νέων ειδικοτήτων στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.) Λιβαδειάς
Συνεδρίαση Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας
του Δήμου Λεβαδέων, Δευτέρα 25.11.2019
Γνωμοδότηση για την ίδρυση νέων ειδικοτήτων στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.) της Λιβαδειάς, κατά το σχολικό έτος 2020-2021:
ΕΠΑ.Λ. Λιβαδειάς / ειδικότητες:
1. Βοηθός φυσικοθεραπευτής
2. Τεχνικός θερμικών και υδραυλικών εγκαταστάσεων
Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Λιβαδειάς / ειδικότητες:
1. Βοηθός βρεφονηπιοκόμων
2. Τεχνικός ηλεκτρονικών και υπολογιστικών συστημάτων
3. Κομμωτικής
Η αθέατη πλευρά της αληθινής Αντίστασης στη δικτατορία

Συνελήφθηκε το 1973 και κρατήθηκε στο ΕΑΤ-ΕΣΑ για 47 ημέρες, όπου βασανίστηκε άγρια. Υπέστη "αφασία κινητικού τύπου, με μπλοκαρισμένο το κέντρο της κίνησης και της ομιλίας, εξαιτίας εγκεφαλικού που προκλήθηκε από βίαιο χτύπημα στην καρωτίδα".
Νοσηλεύτηκε στην Πολυκλινική Αθηνών και στο ΚΑΤ, όπου παρέμεινε για δυο χρόνια, υποβαλλόμενος σε εντατικές φυσικοθεραπείες. Κατάφερε να σταθεί όρθιος και να περπατήσει, αλλά δεν μπόρεσε να ξαναμιλήσει ποτέ. Πέθανε την 28η Απριλίου 1986.
Νοσηλεύτηκε στην Πολυκλινική Αθηνών και στο ΚΑΤ, όπου παρέμεινε για δυο χρόνια, υποβαλλόμενος σε εντατικές φυσικοθεραπείες. Κατάφερε να σταθεί όρθιος και να περπατήσει, αλλά δεν μπόρεσε να ξαναμιλήσει ποτέ. Πέθανε την 28η Απριλίου 1986.
Μετά το θάνατό του, του αποδόθηκε τιμητικά ο βαθμός του Αντιστράτηγου αλλά και το όνομά του στο στρατόπεδο του Μεσολογγίου (2/39 Σύνταγμα Ευζώνων). Προτομή του έχει αναγερθεί στο πάρκο Ελευθερίας (πρώην κρατητήρια ΕΑΤ-ΕΣΑ) στην Αθήνα.
Ο Σπύρος Μουστακλής είναι η αθέατη πλευρά της αληθινής Αντίστασης στη δικτατορία. Συνειδητοποιημένος μαχητής της Δημοκρατίας που ζούσε με το βίωμα της δράσης και την αίσθηση του δικαίου. Η ηρωική του στάση αποτελεί άσβεστο φάρο Αξιοπρέπειας και Αγώνα για την Ελευθερία.
Τρίτη 12 Νοεμβρίου 2019
Μεταθέσεις Δ.Ε. σχ. έτους 2019 - 2020 / Εγκύκλιος και προθεσμία
Εγκύκλιος μεταθέσεων Δ.Ε.
σχ. έτους 2019 - 2020
Αιτήσεις:
ηλεκτρονικά μέχρι 25/11/2019 και ώρα 15.00
Διαβάστε ΕΔΩ ολόκληρη την εγκύκλιο
Πέμπτη 7 Νοεμβρίου 2019
Πρώτη συνεδρίαση της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας του Δήμου Λεβαδέων, Πέμπτη 7/11
Πρώτη συνεδρίαση της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας του Δήμου Λεβαδέων, Πέμπτη 7/11
Θέματα ημερήσιας διάταξης:
(1) Συγκρότηση σε σώμα της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας.
(2) Γ΄ κατανομή χρηματικού ποσού για την κάλυψη των λειτουργικών δαπανών των σχολείων.
(3) Γνωμοδοτήσεις για την παραχώρηση σχολικών αιθουσών και εγκαταστάσεων σε τοπικούς φορείς και συλλόγους για διάφορες δραστηριότητες.
Δείτε ΕΔΩ τη συγκρότηση της νέας Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας του Δήμου Λεβαδέων.
Δείτε ΕΔΩ τη συγκρότηση της νέας Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας του Δήμου Λεβαδέων.
ΟΛΜΕ: Oργάνωση και λειτουργία κατασκηνώσεων Υπουργείου Παιδείας
Επιστολή ΟΛΜΕ για την οργάνωση και την λειτουργία των κατασκηνώσεων του Υπουργείου Παιδείας.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)